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Divague: Revista de ensayo literario | Pedagogía peregrina

Pedagogía peregrina

TOMADO DE discovery.wisc.edu

 

Por Jerónimo Gómez

Cuando podemos puntualizar nuestro discurso con la ordenabilidad que nuestras manos, concatenadas al flujo de una voz, imprimen respecto de la ilusión del movimiento en un salón de clases —cuando nos dirigimos a un público— con las piernas en la escalera, el oído en el ventilador, y la mirada en la ventana, reparamos en frases que se sostienen por sí solas, auxiliadas de la entonación con que las animamos y regulares a lo que podemos llamar una personalidad activa. Cuando, en cambio, atribulados a la hora del examen y autoinspección que nos practicamos todos los días, con la pluma sobre el papel, pendientes de la calificación, a las 8:00 p. m., antes de dormir, nos damos cuenta de que nuestro monólogo se deslíe en el silencio, aceptamos y comprendemos que todas las palabras que durante el día nos mordieron la lengua, están ya amordazadas.